El
presente blog, tiene como propósito realizar un análisis de Caso, en la
modalidad de examen por proyecto propuesto en el curso de
Psicodiagnóstico de la Personalidad en la Universidad Nacional Abierta y
a Distancia_ UNAD, orientado por el tutor Ricardo Cepero Ramos.
El blog ha sido diseñado por las integrantes del grupo colaborativo 187, integrado por las psicólogas en formación Kareen Lisseth Sandoval, Nancy Esperanza Cedano y Jane Paola Soler Herrera.
El
estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se
enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un
problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de
personas a través de un proceso de discusión.
El blog ha sido diseñado por las integrantes del grupo colaborativo 187, integrado por las psicólogas en formación Kareen Lisseth Sandoval, Nancy Esperanza Cedano y Jane Paola Soler Herrera.
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Lo primero que se debe realizar es la entrevista inicial con los datos obtenidos (anamnesis) para llevar el proceso del caso propuesto, basados en esta información se puede explorar y realizar un adecuado evaluación e informe psicodiagnóstico del paciente, allí se identificará el motivo de la consulta, si el consultante fue remitido, el porqué, el cuándo, con qué propósito, si viene de manera voluntario u obligado, si muestra interés o desinterés, si está motivado y que espera de la evaluación; se identifica la naturaleza del problema, se describe el problema de manera que guie la indicación, para así dar las recomendaciones pertinentes, se incluye la constelación familiar, funcionamiento laboral y académico, funcionamiento social, enfermedades, uso de drogas y/o alcohol; los procedimientos, se puede realizar entrevistas individuales, de pareja, familiar, grupal y pruebas a aplicar como de inteligencia, personalidad y técnicas proyectivas; se describen las observaciones comportamentales como la actitud del paciente hacia el psicólogo, la cooperación, el grado de motivación, la presencia física, el lenguaje expresivo, nivel de atención, habilidades psicomotoras y aspectos emocionales; también el funcionamiento cognitivo, los resultados obtenidos por las pruebas de inteligencia y de integración visual, motora; funcionamiento emocional, resultados de las técnicas proyectivas e inventarios de personalidad. Finalizando la evaluación se realiza las impresiones y recomendaciones, allí se integra todos los resultados y observaciones de manera que conteste las preguntas hechas en la remisión y por último se realiza el diagnóstico y tratamiento a seguir.
Seguidamente debemos:
- Aplicarle el Inventario Multifásico de
Personalidad de Minnesotta (o MMPI,) por ser uno de los test de personalidad
más usados en el campo de la salud mental, cuyo diseño está abocado a la
identificación del perfil de personalidad y la detección de psicopatologías,
como en el caso que estamos estudiando; aplicarle el Test de Apercepción Temática
(T.A.T.) porque es uno de los más completos para evaluación Psicodiagnóstica de
la personalidad, permite la evaluación profunda y dinámica de la personalidad
normal como patología, esto con el
propósito de explorar los conflictos, temores, deseos, esperanzas y
experiencias encubiertas en CB, las cuales esperamos que proyecte en sus
historias y la aplicación del Test de Rorschach porque es uno de los
más completos para evaluación Psicodiagnóstica de la personalidad. El análisis está basado en
el tipo de respuesta dadas por la persona a cada una de las manchas de tinta, se puede establecer o contrastar hipótesis acerca del
funcionamiento psíquico de la persona examinada.
Realizaremos
entrevistas individuales a los familiares (Hermano y padre) con el fin de
evaluar y poder hacer una intervención, porque no solo se interviene al
paciente sino también a las personas a su alrededor en este caso su familia.
Porque es fundamental lograr mantener o recuperar el contexto familiar porque
en la intervención la familia sea un punto esencial para la buena evolución que
tenga el paciente. Se incluirán tareas para realizar entre las sesiones, como
forma de poner en práctica los aspectos trabajados en la consulta.
- Se generará una relación colaboradora entre terapeuta y paciente, en la que el rol del terapeuta consistirá en asesorar y acompañar en el camino hacia los cambios que se desee promover. La reflexión sobre el pasado tendrá como finalidad generar cambios en el presente en pro de una vida más plena y gratificante para la paciente. Los cambios requerirán compromiso y un rol protagónico de la paciente, quien no se limita a concurrir a las sesiones, sino que además ira produciendo cambios graduales en su vida cotidiana. El terapeuta complementará la escucha con intervenciones que promueven no solo la reflexión sino además la acción.
- Se utilizará para el tratamiento en CB las Terapia Cognitiva Conductual (TCC) y la Terapia Dialectico-conductual (TDC).
Psicólogos en formación Grupo 187
